Enseigner la langue arabe en arabe, en limitant le recours à la traduction à la transmission des valeurs éducatives et normes linguistiques.
Présenter les données éducatives d’une manière progressive et INTERACTIVE, afin de motiver l’élève et de l’aider à se prendre en charge dans le processus d’apprentissage.
Illustration du vocabulaire : présentation animée, ludique et compétitive différentes applications de cours, pour repousser l’ennui, la monotonie et la fatigue de l’élève.
Lecture : nous avons choisi la Méthode Syllabique à la place de la Méthode Globale, afin de donner à l’élève les outils de la lecture du simple au plus complexe, et pour ne pas mettre l’élève au défi ou lui faire sentir qu’il est incapable de lire ou comprendre. Nous lui demandons de lire les notions qu’il a déjà vues. Cependant, nous avons opté pour la Méthode Globale pour le reste des matières.Nous avons présenté les applications de lecture avant le texte de lecture, pour ainsi introduire l’élève au thème du texte à lire, à ses expressions et son vocabulaire. La lecture sera ainsi mieux maîtrisée et saisie. Des images explicatives aident aussi à la compréhension.
Tous les cours sont présentés sous forme d’UNITES, où se succèdent et se complètent toutes les matières. L’enseignant ne perdra plus son temps à rechercher comment enchaîner ses cours, car toutes les matières sont présentées d’une manière dosée : pratiquement et scientifiquement.
APPRENDRE EN S’AMUSANT
Tout le corps éducatif fait de son mieux pour joindre l’utile à l’agréable : « apprendre certes, mais en s’amusant ! »
De manière rigoureuse, les cours sont travaillés, expliqués, écrits et saisis… mais leurs applications et méthode de transmission se font de façon agréable et ludique: illustration, sketchs, chants, compétitions, jeux éducatifs, activités pratiques et physiques, utilisation des 5 sens…
Ceci afin de motiver nos élèves qui viennent pour l’apprentissage de l’arabe et de la religion pendant leur repos hebdomadaire.
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